Готовимся к ВПР
русский язык
1. Задание 1
Запиши текст под диктовку.
Весна
в разгаре! Сегодня к нам в дом влетела первая бабочка. На кухне по
стенке вьётся гибкий плющ. Бабочка сидит на резных листьях и тихонько
шевелит яркими крыльями. Словно чудесный цветок раскрыл среди зелени
свои нежные лепестки.
А за окном светит почти
летнее солнце. Но земля не прогрелась. На спортивной площадке мальчики
гоняют мяч. Их курточки и шапки лежат на скамейке.
Девочки чертят на дорожке поле для игры в скакалки. Радостные голоса ребят врываются в открытое окно. Скорее на улицу!
2. Задание 2
Найди
в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это
предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
3. Задание 3
Выпиши из текста 3-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
4. Задание 4
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
5. Задание 5
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
6. Задание 6
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
(1)Вода —
удивительный целитель. (2)Вспомним, как снимает усталость купание в
реке, озере или море и какой живительной силой обладает глоток ключевой
воды. (3)По-настоящему оценить глоток обыкновенной воды может только
тот, кто сам испытал острую жажду. (4)Для такого человека вода
равноценна чудодейственному лекарству, самой жизни.
(5)«Серебряная»
вода, например, обладает многими полезными свойствами. (6)Люди давно
заметили особенность «серебряной» воды. (7)Известно, что «серебряная»
вода губит многие бактерии. (8)Поэтому она применяется при
консервировании сливочного масла. (9)«Серебряную» воду используют
космонавты в космических полётах. (10)Нашла эта вода применение в
медицине и ветеринарии.
(11)Минеральные воды
часто применяют просто как прохладительные напитки, а между тем это и
лекарственное средство. (12)Чем же обыкновенная вода отличается от
минеральной? (13)Оказывается, концентрация различных солей в подземных
водах возрастает с глубиной их залегания: если в литре воды количество
их не превышает одного грамма, то вода считается пресной, а если солей
больше грамма — минеральной. (14)Сейчас открыто множество минеральных
вод с самыми различными целебными свойствами. (15)Их пьют и принимают в
виде ванн при очень многих заболеваниях.
(По В. Лукьяновскому)
7. Задание 7
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
8. Задание 8
Задай
по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
9. Задание 9
Как ты понимаешь значение слова «пресная» («пресной») из 13-го предложения? Запиши своё объяснение.
10. Задание 10
Замени слово «применяют» из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
12. Задание 12
Выпиши
из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой
они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной
из форм имени существительного (на выбор).
13. Задание 13
Выпиши
из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
14. Задание 14
Выпиши из 2-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
15. Задание 15
Представь, что твой друг (подруга) попросили тебя погулять с собакой, но у тебя аллергия. Запиши свой отказ.
Чтобы проверить, пройдите по ссылке:
1. Задание 1 № 653
Запиши текст под диктовку.
Весна
в разгаре! Сегодня к нам в дом влетела первая бабочка. На кухне по
стенке вьётся гибкий плющ. Бабочка сидит на резных листьях и тихонько
шевелит яркими крыльями. Словно чудесный цветок раскрыл среди зелени
свои нежные лепестки.
А за окном светит почти
летнее солнце. Но земля не прогрелась. На спортивной площадке мальчики
гоняют мяч. Их курточки и шапки лежат на скамейке.
Девочки чертят на дорожке поле для игры в скакалки. Радостные голоса ребят врываются в открытое окно. Скорее на улицу!
2. Задание 2 № 654
Найди
в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это
предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
3. Задание 3 № 655
Выпиши из текста 3-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
4. Задание 4 № 881
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
5. Задание 5 № 657
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
6. Задание 6 № 625
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
(1)Вода —
удивительный целитель. (2)Вспомним, как снимает усталость купание в
реке, озере или море и какой живительной силой обладает глоток ключевой
воды. (3)По-настоящему оценить глоток обыкновенной воды может только
тот, кто сам испытал острую жажду. (4)Для такого человека вода
равноценна чудодейственному лекарству, самой жизни.
(5)«Серебряная»
вода, например, обладает многими полезными свойствами. (6)Люди давно
заметили особенность «серебряной» воды. (7)Известно, что «серебряная»
вода губит многие бактерии. (8)Поэтому она применяется при
консервировании сливочного масла. (9)«Серебряную» воду используют
космонавты в космических полётах. (10)Нашла эта вода применение в
медицине и ветеринарии.
(11)Минеральные воды
часто применяют просто как прохладительные напитки, а между тем это и
лекарственное средство. (12)Чем же обыкновенная вода отличается от
минеральной? (13)Оказывается, концентрация различных солей в подземных
водах возрастает с глубиной их залегания: если в литре воды количество
их не превышает одного грамма, то вода считается пресной, а если солей
больше грамма — минеральной. (14)Сейчас открыто множество минеральных
вод с самыми различными целебными свойствами. (15)Их пьют и принимают в
виде ванн при очень многих заболеваниях.
(По В. Лукьяновскому)
7. Задание 7 № 626
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
8. Задание 8 № 627
Задай
по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
9. Задание 9 № 628
Как ты понимаешь значение слова «пресная» («пресной») из 13-го предложения? Запиши своё объяснение.
10. Задание 10 № 629
Замени слово «применяют» из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
12. Задание 12 № 631
Выпиши
из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой
они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной
из форм имени существительного (на выбор).
13. Задание 13 № 632
Выпиши
из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
14. Задание 14 № 633
Выпиши из 2-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
15. Задание 15 № 330
Представь, что твой друг (подруга) попросили тебя погулять с собакой, но у тебя аллергия. Запиши свой отказ.
2 вариант
1. Задание 1
Запишите текст под диктовку.
Ясный
летний денёк. Вы с мамой идете в лес за душистыми ягодами малины. Твой
друг готовится к рыбалке. И вдруг — проливной дождь! Откуда? А ты
понаблюдай за природой она тебе подскажет!
Перед
ненастным днём куры беспокойно кудахчут. На болоте квакают зелёные
лягушки. Голуби под крыши прячутся. Гуси и утки часто ныряют. Они громко
кричат, хлопают крыльями. Воробьи купаются на дорожке в пыли. Мошки в
это время жмутся к земле. Ласточки летают низко.
Только внимательному человеку открывает природа свои чудесные секреты. (80 слов)
2. Задание 2
Найди
в тексте предложение с однородными подлежащими, соединёнными союзом.
Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.
3. Задание 3
Выпиши из текста 9-е предложение.
1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
4. Задание 4
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
5. Задание 5
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
6. Задание 6
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
(1)Среди
большого поля стоит маленькая хатка. (2)Её построили для того, чтобы
люди могли укрыться и посидеть в тепле в ненастье. (3)Однажды среди
летнего дня небо вдруг обложили тучи, пошёл дождь. (4)В поле в это время
были трое мальчиков. (5)Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как
с неба льют потоки воды. (6)Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик
лет десяти. (7)Они не знали его, мальчик был из соседнего села. (8)Он
промок до нитки, замёрз так, что у него зуб на зуб не попадал.
(9)И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:
– (10)Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь и теперь дрожишь от холода. (11)Мне очень жаль тебя…
(12)Второй мальчик тоже произнёс красивые и жалостливые слова.
– (13)Наверно, страшно очутиться в такую погоду среди поля. (14)Я сочувствую тебе, мальчик...
(15)А третий не сказал ни слова. (16)Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.
(17)Красивы не красивые слова. (18)Красивы красивые дела.
(По В. А. Сухомлинскому)
7. Задание 7
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
8. Задание 8
Задай
по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
9. Задание 9
Как ты понимаешь значение слова «хатка»? Запиши своё объяснение.
10. Задание 10
Замени слово «ненастье» (предложение 2) близким по значению словом. Запиши это слово.
(2)Её построили для того, чтобы люди могли укрыться и посидеть в тепле в ненастье.
12. Задание 12
Выпиши
из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой
они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной
из форм имени существительного (на выбор).
13. Задание 13
Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они
относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
14. Задание 14
Выпиши
из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены
в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род
(если есть) одной из форм глагола (на выбор).
15. Задание 15
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение В гостях хорошо, а дома лучше.
чтобы проверить, пройдите по ссылке
1. Задание 1 № 526
Запишите текст под диктовку.
Ясный
летний денёк. Вы с мамой идете в лес за душистыми ягодами малины. Твой
друг готовится к рыбалке. И вдруг — проливной дождь! Откуда? А ты
понаблюдай за природой она тебе подскажет!
Перед
ненастным днём куры беспокойно кудахчут. На болоте квакают зелёные
лягушки. Голуби под крыши прячутся. Гуси и утки часто ныряют. Они громко
кричат, хлопают крыльями. Воробьи купаются на дорожке в пыли. Мошки в
это время жмутся к земле. Ласточки летают низко.
Только внимательному человеку открывает природа свои чудесные секреты. (80 слов)
2. Задание 2 № 527
Найди
в тексте предложение с однородными подлежащими, соединёнными союзом.
Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.
3. Задание 3 № 528
Выпиши из текста 9-е предложение.
1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
4. Задание 4 № 1303
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
5. Задание 5 № 185
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
6. Задание 6 № 441
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
(1)Среди
большого поля стоит маленькая хатка. (2)Её построили для того, чтобы
люди могли укрыться и посидеть в тепле в ненастье. (3)Однажды среди
летнего дня небо вдруг обложили тучи, пошёл дождь. (4)В поле в это время
были трое мальчиков. (5)Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как
с неба льют потоки воды. (6)Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик
лет десяти. (7)Они не знали его, мальчик был из соседнего села. (8)Он
промок до нитки, замёрз так, что у него зуб на зуб не попадал.
(9)И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:
– (10)Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь и теперь дрожишь от холода. (11)Мне очень жаль тебя…
(12)Второй мальчик тоже произнёс красивые и жалостливые слова.
– (13)Наверно, страшно очутиться в такую погоду среди поля. (14)Я сочувствую тебе, мальчик...
(15)А третий не сказал ни слова. (16)Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.
(17)Красивы не красивые слова. (18)Красивы красивые дела.
(По В. А. Сухомлинскому)
7. Задание 7 № 442
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
8. Задание 8 № 443
Задай
по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
9. Задание 9 № 444
Как ты понимаешь значение слова «хатка»? Запиши своё объяснение.
10. Задание 10 № 445
Замени слово «ненастье» (предложение 2) близким по значению словом. Запиши это слово.
(2)Её построили для того, чтобы люди могли укрыться и посидеть в тепле в ненастье.
12. Задание 12 № 447
Выпиши
из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой
они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной
из форм имени существительного (на выбор).
13. Задание 13 № 448
Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они
относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
14. Задание 14 № 449
Выпиши
из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены
в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род
(если есть) одной из форм глагола (на выбор).
15. Задание 15 № 787
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение В гостях хорошо, а дома лучше.
Комментариев нет:
Отправить комментарий