День окружающего мира

Попробуйте пройти по ссылке, если не получится, бумажный вариант, проверяем завтра. 

1. Задание 1

Внимательно рассмотри рисунки предметов. Это изображения инструментов и принадлежностей парикмахера. Стрелкой с надписью «дерево» отмечена расчёска, которая может быть сделана из этого материала. По образцу отметь любой предмет, который может быть сделан из пластика и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла.

2. Задание 2

На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.

Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.

1) В среду ожидается юго-восточный ветер.

2) В среду и четверг осадков не ожидается.

3) На протяжении всех трёх суток температура воздуха днём будет выше 0 °С.

4) Влажность воздуха во вторник будет колебаться от 61% до 63%.

3. Задание 3.1

Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.

Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.

Название природной зоны А	Название природной зоны Б

4. Задание 3.2

Далее представлены фотографии лося, морошки, берёз и песца. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

ЖИВОТНЫЕ		ФОТОГРАФИИ
А) Лось Б) Морошка В) Берёза Г) Песец		1) Фотография 1 2) Фотография 2 3) Фотография 3 4) Фотография 4

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г

5. Задание 3.3

Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.

Далее представлены фотографии лося, морошки, берёз и песца. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам без запятых и иных знаков препинания:

Материки	A	Б
Животные

6. Задание 4

Рассмотри изображение человека. Так же, как на примере слева отмечено ухо, на изображении справа покажи стрелками и подпиши предплечье, лодыжку и кишечник человека.

7. Задание 5

Если правильно подобрать к началу каждой фразы из первого столбца продолжение фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

НАЧАЛО ФРАЗЫ		ПРОДОЛЖЕНИЕ ФРАЗЫ
А) Чтобы избежать отравления, Б) Чтобы не обморозить руки, находясь на улице в сильный мороз,		1) надень варежки или перчатки. 2) не принимай лекарства без назначения врача. 3) надень тёплую шапку.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б

8. Задание 6.1

Михаил проводил наблюдения за появлением плесени на ягодах крыжовника, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить влияние температуры на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое блюдце по 10 свежих ягод. Одно блюдце он поместил в кухонный шкаф, а другое убрал в холодильник и стал наблюдать. Через несколько дней Михаил обнаружил, что сначала плесень появилась на ягодах в кухонном шкафу, а спустя ещё некоторое время — на ягодах в холодильнике.

Сравни условия, в которых находились ягоды крыжовника в двух разных блюдцах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.

Количество ягод в двух блюдцах: одинаковое / различное

Температура окружающего воздуха: одинаковая / различная

Освещённость ягод крыжовника в двух блюдцах: одинаковая / различная

Количество ягод в двух блюдцах:	Температура окружающего воздуха:	Освещённость ягод крыжовника в двух блюдцах:

9. Задание 6.2

Михаил проводил наблюдения за появлением плесени на ягодах крыжовника, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить влияние температуры на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое блюдце по 10 свежих ягод. Одно блюдце он поместил в кухонный шкаф, а другое убрал в холодильник и стал наблюдать. Через несколько дней Михаил обнаружил, что сначала плесень появилась на ягодах в кухонном шкафу, а спустя ещё некоторое время – на ягодах в холодильнике.

По результатам опыта сделай вывод о том, как температура влияет на скорость появления плесени.

10. Задание 6.3

Михаил проводил наблюдения за появлением плесени на ягодах крыжовника, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить влияние температуры на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое блюдце по 10 свежих ягод. Одно блюдце он поместил в кухонный шкаф, а другое убрал в холодильник и стал наблюдать. Через несколько дней Михаил обнаружил, что сначала плесень появилась на ягодах в кухонном шкафу, а спустя ещё некоторое время – на ягодах в холодильнике.

Если бы Михаил захотел выяснить, влияет ли освещённость на развитие плесени, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.

11. Задание 7.1

Какой из этих знаков можно встретить в музее? Какое правило отражает этот знак?

Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы.

А

Б

В

12. Задание 7.2

Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.

ЗНАК	ПРАВИЛО

13. Задание 8

На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?

14. Задание 9

Ежегодно 12 декабря в нашей стране отмечается день Конституции Российской Федерации. В этот день в 1993 году была принята действующая Конституция — Основной Закон нашего государства. Подумай и напиши, какое значение для россиян имеет Конституция. (Объём ответа — до пяти предложений).

15. Задание 10

10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.

10.2. Запиши название столицы или главного административного города твоего региона.

10.3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какова примерная численность населения в населённом пункте, в котором ты живёшь? Напиши про самые развитые сферы искусства и культуры в твоём регионе.