Мой класс: января 2020

четверг, 30 января 2020 г.

Дорогие ребята, пожалуйста, не забудьте принести заявление от родителей на МОЛОКО. напомните своим товарищам. ЕГО НУЖНО СДАТЬ СЕГОДНЯ!!!

Уважаемые родители! Если ребёнок заболел, вызовите врача, позвоните мне. В школе ежедневный мониторинг, мне нужно знать причину отсутствия ребёнка до начала занятий.

среда, 29 января 2020 г.

Дорогие ребята, дополнительное

занятие в четверг будет 5 уроком.

вторник, 28 января 2020 г.

Уважаемые родители, будьте внимательны, я просила сообщить кто не будет пить молоко, мне не нужно сообщать кто будет.

ЗАВТРА В 18.00 на САХАРОВА В АКТОВОМ ЗАЛЕ РОДИТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ.

( один родитель от класса)

КТО ИДЁТ???

ЭТО ОБЯЗАТЕЛЬНО!

СООБЩИТЕ СМС.

Дорогие ребята! Желающим принять участие в отборочном туре конкурса "Авансцена" нужно подготовить выразительное чтение стихотворения, можно подойти ко мне, выберем вместе.

ВНИМАНИЕ!!!!!

Уважаемые родители, предполагается, что детей будут поить бесплатно молоком. Когда? Не знаю, сегодня запросили списки, отказался Александр Панаиотиди. Уточните, пожалуйста, может кому-то нельзя. Список отправляют завтра, сегодня можно внести изменения. ( жду звонка)

30.01 в 18.00 на Сахарова состоится РОДИТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, один родитель от класса(ОБЯЗАТЕЛЬНО). Кто может, позвоните, пожалуйста.

6.02 в 18.00 в актовом зале

родительское собрание.

Если у ребёнка поднялась температура- вызываем врача и не идём в школу, в области объявлен карантин, будьте внимательны к здоровью детей.

грипп

суббота, 25 января 2020 г.

В понедельник в 12.20 классный час .

Стихи (выучить к классному часу)

Гоша

Я не был на фронте, но знаю

Как пули над ухом свистят,

Когда диверсанты стреляют

В следящих за ними ребят,

Как пули рвут детское тело

И кровь алым гейзером бьёт...

Забыть бы всё это хотелось,

Да ноющий шрам не даёт.

Яша

Я не был на фронте, но знаю

Сгоревшей взрывчатки угар.

Мы с Юркой бежали к трамваю,

Вдруг свист и слепящий удар...

Оглохший, в дымящейся куртке,

Разбивший лицо о панель,

Илюша

Я всё же был жив, а от Юрки

Остался лишь только портфель.

Я не был на фронте, но знаю

Тяжелый грунт братских могил.

Он, павших друзей накрывая,

И наши сердца придавил.

Как стонет земля ледяная,

Когда аммонала заряд

могилы готовит, я знаю,

Мы знаем с тобой, Ленинград. (вместе)

А. Молчанов

Лёня

Все сбудется – мы встретимся с тобой...

Над нами вскинет парус голубой

безветренное солнечное небо.

И, радуясь блаженству тишины,

мы вспомним о смертельных днях войны,

о черствой корке ладожского хлеба.

Влад

Мы, верно, не забудем никогда,

как стыла в трубах невская вода,

как падали на улицах снаряды,

как по путям трамвайным шла зима

и замирали темные дома

в глухом кольце тревоги и блокады.

Виолетта

Мы сквозь огонь губительный свинца

достойно пронесли свои сердца

и выдержали горечь испытаний...

О том, что наша молодость прошла, –

какой бы эта встреча ни была –

с тобою сожалеть уже не станем.

Маша Киселёва

В страданиях родной своей земли

мы правду золотую обрели,

нас мудростью война обогатила.

Нам верность нашу волю берегла.

А ненависти – той, что души жгла, –

на два бы поколения хватило

Настя

Их теперь совсем немного –

Тех, кто пережил блокаду,

Кто у самого порога

Побывал к земному аду.

Были это дети просто,

Лишь мечтавшие о хлебе,

Дети маленького роста,

А душой почти на небе.

Соня Шиленкова

Каждый час грозил им смертью,

Каждый день был в сотню лет,

И за это лихолетье

Им положен Целый Свет.

Целый Свет всего, что можно,

И всего, чего нельзя.

Только будем осторожней –

Не расплещем память зря.

Лиза

Память у людей конечна –

Так устроен человек,

Но ТАКОЕ надо вечно

Не забыть. Из века в век!

Лев Зазерский

Эстер

Чёрное дуло блокадной ночи...

Холодно,

холодно,

холодно очень...

Вставлена вместо стекла

картонка...

Вместо соседнего дома –

воронка...

Поздно.

А мамы всё нет отчего-то...

Еле живая ушла на работу...

Яша

Есть очень хочется...

Страшно...

Темно...

Умер братишка мой...

Утром...

Давно...

Вышла вода...

Не дойти до реки...

Очень устал...

Сил уже никаких...

Ниточка жизни натянута тонко...

А на столе –

на отца похоронка...

Н. Радченко

Арина

В холода, когда бушуют снегопады,

В Петербурге этот день особо чтут, –

Город празднует День снятия блокады,

И гремит в морозном воздухе салют.

Это залпы в честь свободы Ленинграда!

В честь бессмертия не выживших детей…

Беспощадная фашистская осада

Продолжалась девятьсот голодных дней.

Маша Симонова

Замерзая, люди близких хоронили,

Пили воду из растопленного льда,

Из любимых книжек печь зимой топили,

И была дороже золота еда.

Ели маленький кусок ржаного хлеба

По чуть-чуть… Никто ни крошки не ронял.

И бомбёжка вместо звёзд ночного неба…

И руины там, где дом вчера стоял…

Но блокаду чёрных месяцев прорвали!

И когда врага отбросили назад,

Был салют! Его снаряды возвещали:

– Выжил! Выстоял! Не сдался Ленинград!

Виолетта

От усталости шатаясь, ленинградцы

Шли на улицы, и слышалось: «Ура!»

И сквозь слёзы начинали обниматься, –

Всё! Закончилась блокадная пора!

Есть салют у нас весной – на День Победы,

Он цветами красит небо всей стране,

Но особо почитают наши деды

Тот салют в голодно-белом январе…

Т. Варламова

вторник, 21 января 2020 г.

Дорогие ребята, сегодня в 12.30 дополнительное занятие (приносим тетрадь и карты Челябинской обл.( раздали в понедельник) + раб. тетрадь по окружающему миру.

1 уроком у нас гости, приходим в парадной форме, не опаздывайте.

понедельник, 20 января 2020 г.

Дорогие ребята, в среду к нам придут гости на урок литературного чтения, в школу приходим нарядными, в парадной форме.

Напоминаю: в четверг у нас тестирование на 4 и 5 уроке, в пятницу не будет урока рисования, будет 3 урока.

В четверг дополнительное занятие

0 уроком.

Не забудьте подписать согласие у родителей ( те, что сегодня принесла медсестра), приносим завтра.

среда, 15 января 2020 г.

Комплексная работа

Сдаём в понедельник

4 КЛАСС

Демонстрационный вариант

ЧАСТЬ I

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы даѐтся 45 минут. Работа включает в себя 10 заданий.

Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаѐтся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Желаем успеха!

Демонстрационный вариант. Часть I

I. Прочитай текст.

Оленей на свете много, но ни одна оленья порода не оказывает столько важных услуг человеку, как сильный северный олень. На тех территориях, где обитает северный олень, не может выжить ни лошадь, ни вол. Холодно очень, сорокаградусный мороз выдержит не каждое животное. А как передвигаться людям (особенно в старые времена), было бы вообще непонятно, если бы у них не было верного и постоянного слуги, такого как, северный олень. Оленье мясо, молоко, шкура, жир – все использует человек.

Как выживает северный олень в суровых зимних условиях? Он тепло «одет». Олений мех особенный. В суровую пору кончики волосков меха как будто бы разбухают, утолщаются; такой преображенный мех надежно защищает оленя от лютых морозов, меховая броня держит тепло хорошо. Да и подкожный жирок тоже помогает не замерзнуть.

В летнюю пору олень пытается накопить в организме минеральные соли. Иначе можно и ноги протянуть. Но он их не протягивает. Секрет кроется в особых химических свойствах тканей организма. Химические процессы, происходящие в тканях ног северного оленя, очень своеобразны. Отчасти, благодаря им, выносливость зверя феноменальна.

За неимением травы в далѐких краях люди не заготавливают для оленьих стад сена; да олени и не любят сена. Любимое их кушанье – мох ягель. Они разгребают снег и щиплют ягель, заключающий в себе довольно много полезных компонентов.

Дикие олени несколько крупнее тех, которые из поколения в поколение живут под близким надзором человека. Дикий олень, в отличие от домашнего, более насторожен, боязлив.

Рога – одно из главных достоинств оленя, у северных пород они присутствуют и у самцов, и у самок. Раз в год северные животные сбрасывают рога. Действительно, зачем нужна старая дополнительная конструкция? А за лето отрастают новые, молодые рога.

В среднем вес оленя – 150 кг. Северные олени перевозят своих хозяев на легких саночках с удивительною быстротой и могут проехать в день более ста километров.

II. Выполни задания.

1. Озаглавь текст. _____________________________________________________________________

2. Раздели текст на смысловые части. Сколько частей получилось? В тексте _____________ части (частей)

3. Озаглавь каждую часть. Составь план текста.

1. _______________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________ ... ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

4. В тексте 8 абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, чем питается северный олень?

а) в первом б) в третьем в) в четвѐртом г) в седьмом

5. Какой абзац может быть назван: «Северный олень – быстрое животное»?

а) второй б) четвертый в) пятый г) восьмой 6. Сформулируй и запиши главную мысль текста.

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

7. Выпиши из текста отрывок, в котором содержится описание особенностей оленьих рогов. Проверь. Если есть ошибки, исправь.

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

8. Напиши, как ты понимаешь значение выделенного слова в предложении: «Отчасти, благодаря им, выносливость зверя феноменальна».

Феноменальна – значит,____________________________________________

9. Используя информацию из текста, заполни таблицу:

Какой мороз может выдержать северный олень?

Любимое кушанье оленя

Вес оленя

Сколько километров может пробежать олень в день?

10. Выбери из текста по 2 слова, которые относятся к именам существительным, именам прилагательным и глаголам. Запиши их в таблицу в начальной форме.

Имя существительное Имя прилагательное Глагол

Территория ________________________________________________________

Образовательная организация_________________________________________

Класс _____________________________________________________________

Фамилия, имя ученика (-цы)__________________________________________

Региональная комплексная контрольная работа

4 КЛАСС

Демонстрационный вариант

ЧАСТЬ II

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы даѐтся 45 минут. Работа включает в себя 15 заданий.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Желаем успеха!

Демонстрационный вариант. Часть II

Текст

1. Выпиши из текста по два слова на правописание гласных и согласных в корне, подбери проверочные слова.

Проверяемые безударные гласные в корне слова

Парный по звонкости/глухости согласный в конце/середине слова

2. Подчеркни основу предложения:

Секрет кроется в особых химических свойствах тканей организма.

3. Выдели корень в словах: жирок, перевозят, северные

4. Изучи таблицу и заполни еѐ.

Название

животного

Вес животного (в кг)

1 животное 3 животных 5 животных

Олень 150 кг

Морж 3900 кг

Пингвин 200 кг

5. Реши задачу по действиям. Напиши пояснение к каждому действию и ответ.

Упряжка с оленями за 9 часов смогла преодолеть расстояние в 90 км, а вторая упряжка за это же время прошла на 18 км меньше. С какой скоростью двигалась вторая упряжка? С какой скоростью двигалась первая упряжка?

6. Запиши математическое выражение и найди его значение.

Из частного чисел 90 и 9 вычесть частное чисел 72 и 9.

7. Действуй по плану:

1. Прочитай условие задачи 15 ещѐ раз. 2. Соотнеси выражение задания 16 с условием задачи. 3. На какой вопрос получен ответ? 4. Сформулируй этот вопрос. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

8. Северного оленя можно встретить на территории Таймырского заповедника (Красноярский край). Площадь заповедника 17 819 км2. Запиши:

1) сколько всего десятков в числе 17 819. Ответ:___________ десятков.

2) число 17 819 в виде суммы разрядных слагаемых.

1 7 8 1 9 =

9. В Таймырском заповеднике на участке поля квадратной формы поставили заграждение для осмотра ветеринарами и передержки больных оленей. Какова площадь этого участка, если длина его забора 68 м? Запиши вычисления и ответ.

10. К какой группе животных можно отнести северного оленя по способу питания?

а) хищник б) всеядный в) растительноядный г) насекомоядный

11. В какой природной зоне обитают северные олени?

а) в арктической пустыне б) в саванне в) в лесостепи г) в тундре и лесотундре

12. Северный олень может пробежать в сутки

а) около 100 км б) около 150 км в) около 200 км г) около 250 км

13. Северный олень летом

а) меняет цвет шерсти б) не меняет цвета шерсти

14. Выбери растения, которыми питается северный олень.

а) водоросли б) мхи в) злаки г) лишайники

15. Данный текст

а) художественный; б) научно-популярный

понедельник, 13 января 2020 г.

Дорогие ребята, завтра не будет ОРКСЭ, домой уходим раньше.

суббота, 11 января 2020 г.

Проверяем работу.

Не забудьте прочитать слова.

1. Задание 1 № 32

Внимательно рассмотри рисунки предметов. Это изображения инструментов и принадлежностей парикмахера. Стрелкой с надписью «дерево» отмечена расчёска, которая может быть сделана из этого материала. По образцу отметь любой предмет, который может быть сделан из пластика и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла.

2. Задание 2 № 646

На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.

Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.

1) В среду ожидается юго-восточный ветер.

2) В среду и четверг осадков не ожидается.

3) На протяжении всех трёх суток температура воздуха днём будет выше 0 °С.

4) Влажность воздуха во вторник будет колебаться от 61% до 63%.

3. Задание 3.1 № 661

Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.

Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.

Название природной зоны А	Название природной зоны Б

4. Задание 3.2 № 662

Далее представлены фотографии лося, морошки, берёз и песца. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

ЖИВОТНЫЕ		ФОТОГРАФИИ
А) Лось Б) Морошка В) Берёза Г) Песец		1) Фотография 1 2) Фотография 2 3) Фотография 3 4) Фотография 4

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г

5. Задание 3.3 № 663

Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.

Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам без запятых и иных знаков препинания:

Материки	A	Б
Животные

6. Задание 4 № 74

Рассмотри изображение человека. Так же, как на примере слева отмечено ухо, на изображении справа покажи стрелками и подпиши предплечье, лодыжку и кишечник человека.

7. Задание 5 № 56

Если правильно подобрать к началу каждой фразы из первого столбца продолжение фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

НАЧАЛО ФРАЗЫ		ПРОДОЛЖЕНИЕ ФРАЗЫ
А) Чтобы избежать отравления, Б) Чтобы не обморозить руки, находясь на улице в сильный мороз,		1) надень варежки или перчатки. 2) не принимай лекарства без назначения врача. 3) надень тёплую шапку.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б

8. Задание 6.1 № 665

Михаил проводил наблюдения за появлением плесени на ягодах крыжовника, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить влияние температуры на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое блюдце по 10 свежих ягод. Одно блюдце он поместил в кухонный шкаф, а другое убрал в холодильник и стал наблюдать. Через несколько дней Михаил обнаружил, что сначала плесень появилась на ягодах в кухонном шкафу, а спустя ещё некоторое время — на ягодах в холодильнике.

Сравни условия, в которых находились ягоды крыжовника в двух разных блюдцах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.

Количество ягод в двух блюдцах: одинаковое / различное

Температура окружающего воздуха: одинаковая / различная

Освещённость ягод крыжовника в двух блюдцах: одинаковая / различная

Количество ягод в двух блюдцах:	Температура окружающего воздуха:	Освещённость ягод крыжовника в двух блюдцах:

9. Задание 6.2 № 668

По результатам опыта сделай вывод о том, как температура влияет на скорость появления плесени.

10. Задание 6.3 № 669

Если бы Михаил захотел выяснить, влияет ли освещённость на развитие плесени, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.

11. Задание 7.1 № 857

Какой из этих знаков можно встретить в музее? Какое правило отражает этот знак?

Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы.

12. Задание 7.2 № 858

Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.

ЗНАК	ПРАВИЛО

13. Задание 8 № 216

На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?

14. Задание 9 № 145

Ежегодно 12 декабря в нашей стране отмечается день Конституции Российской Федерации. В этот день в 1993 году была принята действующая Конституция — Основной Закон нашего государства. Подумай и напиши, какое значение для россиян имеет Конституция. (Объём ответа — до пяти предложений).

15. Задание 10 № 300

10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.

10.2. Запиши название столицы или главного административного города твоего региона.

10.3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какова примерная численность населения в населённом пункте, в котором ты живёшь? Напиши про самые развитые сферы искусства и культуры в твоём регионе.

четверг, 30 января 2020 г.

среда, 29 января 2020 г.

вторник, 28 января 2020 г.

суббота, 25 января 2020 г.

вторник, 21 января 2020 г.

понедельник, 20 января 2020 г.

среда, 15 января 2020 г.

понедельник, 13 января 2020 г.

суббота, 11 января 2020 г.

четверг, 30 января 2020 г.

среда, 29 января 2020 г.

вторник, 28 января 2020 г.

суббота, 25 января 2020 г.

вторник, 21 января 2020 г.

понедельник, 20 января 2020 г.

среда, 15 января 2020 г.

понедельник, 13 января 2020 г.

суббота, 11 января 2020 г.