ГОТОВИМСЯ К КОМПЛЕКСНОЙ РАБОТЕ.

Я нашёл удивительную берестяную трубочку. Когда человек вырежет себе кусок берёсты на берёзе, остальная берёста около пореза начинает свёртываться в трубочку. Трубочка высохнет, туго свернётся. Их бывает на берёзах так много, что и внимания не обращаешь.

Но сегодня мне захотелось посмотреть, нет ли чего в такой трубочке.

И вот в первой же трубочке я нашёл хороший орех, так плотно прихваченный, что с трудом удалось палочкой его вытолкнуть. Вокруг берёзы не было орешника. Как же он туда попал?

«Наверно, белка его туда спрятала, делая зимние свои запасы, - подумал я. - Она знала, что трубка будет всё плотнее и плотнее свёртываться и всё крепче прихватывать орех, чтоб не выпал».

1 вариант Фамилия, имя_______________________ школа____ класс________

Основная часть

Задание 1             

О чём говорится в текст?

Ответ. В тексте  говорится о _______________________________.

Задание 2

Найди в тексте ответ на вопрос и запиши предложение.  Что нашел автор текста?____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо исправь.

Задание 3

1.Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее действие (глагол). Выпиши______________________

2. Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее предмет (имя существительное). Выпиши_____________________

3. Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее признак (имя прилагательное). Выпиши______________________

Задание 4

Найди и выпиши из текста название животного. Подчеркни в выписанном слове  буквы, которые обозначают  мягкие  согласные звуки.

___________________________________________

Задание 5

В первый день белочка запасла 28 грибов, а во второй день на 17 больше.

1.      Запиши вопрос к задаче, если она решается так: 28 + 17 =

_____________________________________________________________

Сосчитай и запиши ответ.

_____________________________________________________

Задание 6

Отметь знаком

У какого животного длина тела больше чем у белки, но меньше чем у сурка?

  бобр                   белка                   сурок                      заяц

                   

   82 см                           15 см                 60 см                            57 см

Дополнительная часть

Задания 7 - 11 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить из них  не меньше трех заданий.

Задание 7

Вычисли и расставь числа в порядке уменьшения, затем запиши слово:

90 + 9  =        Т             10+10+10=10=10  =          У                                                      35-20  =           Ч      18-9   =         К                   25+43=        Р                                      2*2=        А                     13+14=          О                   50-12  =          Б

Задание 8

1.     Найдите и выпишите как орешек попал в трубочку

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9

Ответь на вопрос. Если нужно перечитай текст. С какого предложения начинается раскрытие темы текста?

Отметь 1 2 3

   В трубочке я нашёл хороший орех.

   Это белка его туда спрятала.

   Я нашёл удивительную трубочку.

Задание 10

В охране природы маленьких дел нет. А что ты делаешь, чтобы сохранить природу?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Коды правильных ответов.

Основная часть.

Задание 1

В нем говорится о берестяной трубочке. ( если ребенок написал о трубочке – верный ответ)

Задание 2

Найдено и записано предложение.

Я нашёл хороший орех. или все предложение из текста Автор нашёл хороший орех.

Задание 3 сущ – орех, глагол- нашел, прил. -хороший       

Примечание.  Если ребенок выписал другое   предложение пpи  оценке правильности выполнения задания нужно иметь  в  виду  следующее:  1)  навык считается сформированным если найдено не менее 2/3  тpe6уeмыx  слов;  2) количественный критерий может  быть  снижен  с  учётом трудности анализа выписанного предложения для ребёнка, существительные в косвенных падежах, однородные члены, сложное предложение и др.

Задание 4

Выписал правильно, подчеркнул верно.

Задание 5

15грибов

Сколько грибов запасла  во второй день?

Задание 6

  бобр                   белка                   сурок                      заяц          

                    

   82 см                           15 см                 60 см                            57 см

                                 Дополнительная часть

Задание 7

т	р	у	б	о	ч	к	а

Задание 8

Белочка его туда спрятала.

Задание 9

Отметь   1 2 3

2 В трубочке я нашёл хороший орех.

  3  Это белка его туда спрятала.

  1 Я нашёл удивительную трубочку.

Задание10

- в тексте прослеживается связь с заданным вопросом;

- составленный текст оригинален по сравнению с фразой из предложенного текста;

Примечание.  Грамотность не является предметом оценивания в данном задании.

Характеристика заданий итоговой комплексной работы

и основные результаты их выполнения (по данным апробации)

Часть рабо-ты	Номер задания	Учебный           предмет,          раздел/тема	Проверяемые умения и учебный материал	Уровень           сложности       задания	Максималь-   ный балл
О с н о в н а я ч а с т ь	По усмотрению учителя	Чтение, навыки чтения	Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом		В баллах не оценивается
	1	Чтение, осознанность чтения	Умение ориентироваться в структуре текста, выделять и кратко передавать основную мысль абзаца	Базовый	1
	2.1	Чтение, выборочное чтение	Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный	Базовый	1
	2.2	Русский язык, правописание	Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложение	Базовый	1
	3.	Русский язык, морфология	Первичное умение определять части речи – глагол и имя существительное, прилагательное	Базовый	1
	4.1	Окружающий мир	Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации животных	Базовый	1
	4.2	Русский язык, фонетика	Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях	Базовый	1
	5.1	Математика числа и величины	Умение соотносить вопрос задачи и выражения  для ее решения, понимать смысл арифметических действий (сложения. Вычитания и деления)	Базовый	1
	5.2	Математика числа и величины	Вычислительные навыки при выполнении действий сложения, вычитания	Базовый	1
	6	Математика числа и величины	Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше чем…, но больше чем …)	Базовый	1
	Всего		6 заданий базового уровня, максимальный бал – 9

Дополнительная часть

Часть рабо-ты	Номер задания	Учебный           предмет,          раздел/тема	Проверяемые умения и учебный материал	Уровень           сложности       задания	Максималь-   ный балл
Д о п о л н и т е л ь н а я ч а с т ь	7	Математика, числа и           величины	Проверить знание сложения и вычитания вчисел в пределах 100	Повышенный балл	2
	8	Русский язык	Умение работать с текстом, для выделения необходимой информации	Повышенный балл	2
	9	Чтение, работа с информацией	Первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи, не  высказанные в тексте  напрямую; выбирать описывающее эти связи суждения из ряда предложенных	Повышенный балл	2
	10	Русский язык, развитие речи (высказывания). Окружающий мир, человек и природа	Первичное умение строить свободное высказывание  на заданную тему	Повышенный балл	2
	Всего		5 заданий повышенного уровня, максимальный бал - 6