Мой класс

суббота, 8 февраля 2020 г.

Окружающий мир

1. Задание 1

Внимательно рассмотри рисунки предметов. Это изображения спортивного инвентаря. Стрелкой с надписью «металл» отмечена гиря, которая может быть сделана из этого материала. По образцу отметь любой предмет, который может быть сделан из дерева, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика.

2. Задание 2

На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.

Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.

1) В воскресенье ожидаются осадки в виде дождя.

2) Воздух в пятницу прогреется выше 18 °С.

3) На протяжении всех трёх суток влажность воздуха будет колебаться от 50% до 80%.

4) В субботу ветер изменит своё направление с северного на восточное.

3. Задание 3.1

Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.

Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.

Название природной зоны А	Название природной зоны Б

4. Задание 3.2

Далее представлены фотографии лося, морошки, берёз и песца. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

ЖИВОТНЫЕ		ФОТОГРАФИИ
А) Лось Б) Морошка В) Берёза Г) Песец		1) Фотография 1 2) Фотография 2 3) Фотография 3 4) Фотография 4

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г

5. Задание 3.3

Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.

Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам без запятых и иных знаков препинания:

Материки	A	Б
Животные

6. Задание 4

Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши икру, печень и безымянный палец человека так, как показано на примере.

7. Задание 5

Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

НАЧАЛО ФРАЗЫ		ПРОДОЛЖЕНИЕ ФРАЗЫ
А) Чтобы избежать несчастного случая на воде, Б) Чтобы не потеряться и не заблудиться,		1) не купайся без взрослых, если не умеешь плавать. 2) надень варежки или перчатки. 3) не ходи в лес без сопровождения взрослых.

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Начало фразы	A	Б
Продолжение фразы

8. Задание 6.1

Ученики 4-го класса проводили опыты с целью изучения свойств воды. Они хотели выяснить, влияет ли количество воды на скорость, с которой вещество растворяется в этой воде. Ребята взяли два стеклянных стакана, в каждый стакан насыпали по столовой ложке крупной соли. В один стакан налили холодной воды, чтобы она только покрыла соль, а в другой — полный стакан воды той же температуры и перемещали содержимое стаканов до полного растворения соли.

Сравни условия проведения эксперимента в двух стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.

Количество вещества, используемого для эксперимента, в каждом стакане: одинаковое/различное

Объём воды в стаканах: одинаковый/различный

Температура воды: одинаковая/различная

Количество вещества	Объём воды	Температура воды

9. Задание 6.2

Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как количество воды влияет на скорость, с которой соль полностью растворится в этой воде?

10. Задание 6.3

Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли температура воды на скорость, с которой вещество полностью растворится в воде, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать? Опиши этот эксперимент.

11. Задание 7.1

Какой из этих знаков можно встретить в парке? Какое правило отражает этот знак?

Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы.

12. Задание 7.2

Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.

ЗНАК	ПРАВИЛО

13. Задание 8

На фотографиях изображены транспортные средства, на которых работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.

Представители какой профессии работают на транспортном средстве, изображённом на выбранной фотографии? Если ты знаешь несколько профессий, представители которых работают на выбранном тобой транспортном средстве, назови одну любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?

14. Задание 9

День российской печати отмечается в нашей стране 13 января.

Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2020 году.

Как ты думаешь, зачем издают газеты и журналы? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)

15. Задание 10

10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.

10.2. Запиши название столицы или главного административного города твоего региона.

10.3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какие известные люди родом из твоего региона оставили след в истории нашей страны? Напиши об одном из них.

четверг, 6 февраля 2020 г.

Готовимся к ВПР

ОБРАЗЕЦ:

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение

Кончил дело — гуляй смело. Выражение «Кончил дело — гуляй смело» будет уместно в ситуации, когда мой младший брат, не доделав уроки, просит маму разрешить включить мультфильм, а она ему не позволяет.

Маленькое дело лучше большого безделья. Выражение « Маленькое дело лучше большого безделья» будет уместно в ситуации, когда бабушка просит меня вымыть посуду вместо игры на компьютере.

Нет друга — ищи, а нашёл — береги.

Выражение «Нет друга — ищи, а нашёл — береги» будет уместно в ситуации, когда кто-то обидел своего лучшего друга и может из-за этого потерять его дружбу.

Что посеешь, то и пожнёшь. Выражение «Что посеешь, то и пожнёшь» будет уместно в ситуации, когда мама объясняет, почему брат не даёт мне свой набор «Лего»: ведь раньше я тоже не разрешал ему играть моим конструктором.

Дарёному коню в зубы не смотрят. Выражение «Дарёному коню в зубы не смотрят» будет уместно в ситуации, когда моя младшая сестра говорит, что ей не нравится цвет волос куклы, которую подарили.

Любишь есть калачи – не лежи на печи.

Выражение «Любишь есть калачи – не лежи на печи» будет уместно в ситуации, когда мой приятель мечтает стать победителем олимпиады, но не хочет для этого приложить дополнительные усилия.

Глаза боятся – руки делают. Выражение «Глаза боятся — руки делают» будет уместно в ситуации, когда мама просит сестру помыть после обеда посуду, а сестре это кажется очень трудным, потому что посуды много.

Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь. Выражение «Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь» будет уместно в ситуации, когда моя сестра хвастается, что в этом учебном году она станет отличницей, а папа ей отвечает, что год ещё не закончился.

Терпенье и труд всё перетрут. Выражение «Терпенье и труд всё перетрут» будет уместно в ситуации, когда ученик долго болел, пропустил много уроков, но упорно занимался дома и поэтому не отстал от класса.

Дружба и братство дороже всякого богатства.   Выражение «Дружба и братство дороже всякого богатства» будет уместно в ситуации, когда у ребёнка не так много вещей, игрушек, гаджетов, но есть друзья или сестры и братья, которые всегда ему помогут, не оставят в беде.
Острый язык — дарованье, длинный язык — наказанье.    Выражение «Острый язык — дарованье, длинный язык — наказанье» будет уместно в ситуации, когда мой друг, который всегда остроумно выражает свои мысли, наговорил лишнего или сказал то, что обидело меня.
В гостях хорошо, а дома лучше.   Выражение «В гостях хорошо, а дома лучше» будет уместно в ситуации, когда ты возвращаешься домой после летних каникул. Там, где ты отдыхал, было хорошо, но ты скучал по своим друзьям, родным, по своему дому.
Слезами горю не поможешь.   Выражение «Слезами горю не поможешь» будет уместно в ситуации, когда ты проиграл в соревнованиях и плачешь от обиды. Но надо не плакать, а ещё больше тренироваться, чтобы в следующий раз обязательно победить.
Упустишь минуту — потеряешь час.   Выражение «Упустишь минуту — потеряешь час» будет уместно в ситуации, когда ты не сумел вовремя собраться и опоздал на автобус или электричку, а следующий рейс будет только через какое-то время.
Сначала думай, потом говори.   Выражение «Сначала думай, потом говори» будет уместно в ситуации, когда ты очень хотел, чтобы тебя на уроке спросили, поторопился и, не подумав, сразу дал неверный ответ.
Кто вчера солгал — тому завтра не поверят.   Выражение «Кто вчера солгал — тому завтра не поверят» будет уместно в ситуации, когда мальчик вчера не сделал домашнее задание, потому что гулял, а учителю сказал, что помогал дедушке. Сегодня ему на самом деле надо будет помочь дедушке и он не успеет сделать уроки, но его оправданию учитель не поверит.
Повторенье — мать ученья.   Выражение «Повторенье — мать ученья» будет уместно в ситуации, когда ты готовишься к контрольной работе по русскому языку и повторяешь всё, что изучали в четверти.
Друг познаётся в беде.   Выражение «Друг познаётся в беде» будет уместно в ситуации, когда твоя собака заболела, и твой друг не пошёл в кино, как планировал, а помог вам с бабушкой отвезти её к ветеринару.
Делу время, потехе час.   Выражение «Делу время, потехе час» будет уместно в ситуации, когда тебе надо помочь маме по хозяйству, сделать уроки, сходить на тренировку. И только вечером ты оставляешь немного времени, чтобы поиграть с друзьями.
Семеро одного не ждут. Выражение «Семеро одного не ждут» будет уместно в ситуации, когда весь класс собрался на экскурсию в музей, ребята долго ждали Васю, который всегда опаздывает, и ушли без него.
Кто мало говорит, тот больше делает. Выражение «Кто мало говорит, тот больше делает» будет уместно в ситуации, когда девочки решили вышить салфетки на праздник. Света и Маша всем рассказывали, какая у них будет красивая вышивка, а Оля молча вышивала. Пока болтушки разговаривали, Оля свою салфетку уже закончила.
У страха глаза велики. Выражение «У страха глаза велики» будет уместно в ситуации, когда мой младший брат в испуге убежал от бродячей собаки, всем рассказал, что она огромная, злобная, а когда мы с ребятами пошли на неё посмотреть, оказалось, что пёс небольшой и очень дружелюбный.
Лучше синица в руках, чем журавль в небе. Выражение «Лучше синица в руках, чем журавль в небе» будет уместно в ситуации, когда школьник из одной спортивной команды, где у него отличные результаты, переходит в другую, в которой его пообещали сделать капитаном, но в результате капитаном назначают другого спортсмена.
Не рой другому яму — сам в неё попадёшь. Выражение «Не рой другому яму — сам в неё попадёшь» будет уместно в ситуации, когда ученик хотел подшутить над товарищем на 1 апреля и натёр мелом его стул,а потом сам случайно на него сел и испачкал свою школьную форму.
Семь раз отмерь — один раз отрежь. Выражение «Семь раз отмерь — один раз отрежь» будет уместно в ситуации, когда мой старший брат размышляет о выборе профессии.
За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. Выражение «За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь» будет уместно в ситуации, когда мой друг на олимпиаде по математике взялся решить сразу две трудные задачи и не решил верно ни одной.
Лучше поздно, чем никогда. Выражение «Лучше поздно, чем никогда» будет уместно в ситуации, когда мой младший брат не сразу признался родителям, что получил двойку в школе.
Хочешь есть калачи — не сиди на печи. Выражение «Хочешь есть калачи — не сиди на печи» будет уместно в ситуации, когда девочка мечтает научиться хорошо рисовать акварелью, но не хочет переделывать неудачные работы, не любит мыть кисточки и менять воду.

среда, 5 февраля 2020 г.

По окружающему миру предлагаю вам посмотреть дополнительный материал:

Органы дыхания
Правильное питание и здоровье
Болезни дыхательных путей и их профилактика
Мышцы и движения
Выделительная система

Домашнее задание на четверг:

Олимпиада по математике на Яндекс.Учебник (пробный тур). За это задание выставлю только 5 и 4, плохие оценки выставлять не буду.
По математике на оценку задание на Яндекс.Учебник. ( выставлю все оценки в журнал).

Русский язык:( на оценку, выполняем самостоятельно)

1.Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

Раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, который придумал букву «ё».

__________________________________________________________________________________

2.Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в котором они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Посадил я его в кепку, принёс домой и назвал Фомкой.

__________________________________________________________________________

3.Выпиши из предложения 6 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Голосистый певец начинал свою чудную песню ранним утром, а я выбегал в сад и здоровался с ним.

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4.Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

На третий день я позвонил её прежнему хозяину и сказал, что собака страдает.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5.Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Скоро в деревню приехали люди, посмотрели на чистый и красивый дом и с радостью поселились в нём.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6.Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Художник выслушал певца, подумал и подарил ему радугу.

_________________________________________________________________________________

7.Художник выслушал певца, подумал и подарил ему радугу. Скоро в деревню приехали люди, посмотрели на чистый и красивый дом и с радостью поселились в нём - в этих предложениях подчеркни все члены предложения, подпиши, какой частью речи они являются. (выделенные слова- местоимения)

Напоминаю: выполняем самостоятельно, без помощи родителей.

Не забываем читать сказки Г.Х.Андерсена и готовимся написать сочинение.

вторник, 4 февраля 2020 г.

Дорогия ребята, на завтра задания по русскому и математике на Яндекс. Учебник.

За задание будет оценка.

Уважаемые родители,

6 февраля состоится родительское собрание.

В актовом зале в 18.00, в классе в 19.00

воскресенье, 2 февраля 2020 г.

Дорогие ребята,

сегодня внеурочка в 12.30,

не опаздывайте.

суббота, 8 февраля 2020 г.

четверг, 6 февраля 2020 г.

среда, 5 февраля 2020 г.

вторник, 4 февраля 2020 г.

воскресенье, 2 февраля 2020 г.

суббота, 8 февраля 2020 г.

четверг, 6 февраля 2020 г.

среда, 5 февраля 2020 г.

вторник, 4 февраля 2020 г.

воскресенье, 2 февраля 2020 г.